Creación y validación de un diseño tecnopedagógico con aprendizaje invertido y escritura colaborativa
La escritura académica es una competencia transversal compleja que aún representa un desafío en el desarrollo de la formación universitaria. Este reto implica mejorar la capacidad de argumentación, organización de ideas y habilidades lingüísticas mediante la implementación de prácticas apropiadas en...
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| Udgivet i: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
|---|---|
| Principais autores: | , , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2024
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331477742007 https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742007/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742007/331477742007.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742007/movil https://doi.org/10.5944/ried.27.2.38995 |
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