Escape Rooms virtuales: una herramienta de gamificación para potenciar la motivación en la educación a distancia
Este estudio aborda el desafío de la desmotivación del alumnado en la educación superior a distancia, y cómo afecta la asimilación de contenidos. Además, propone una solución innovadora a través del modelo de Atención, Interés, Deseo y Acción (AIDA) y la creación de una Escape Room Virtual. Se diseñ...
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| Pubblicato in: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331475280005 https://www.redalyc.org/journal/3314/331475280005/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331475280005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331475280005/331475280005.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331475280005/movil https://doi.org/10.5944/ried.27.1.37685 |
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