Nuevas combinaciones de aula inversa con just in time teaching y análisis de respuestas de alumnos

Este artículo revisa los procedimientos y resultados obtenidos con el método de aula inversa con ‘just in time teaching’ (JiTT) que sirve para conocer qué es lo que los alumnos no logran comprender en los materiales instructivos facilitados. Se han utilizado métodos de marketing y gamificación para...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Τόπος έκδοσης:RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Κύριοι συγγραφείς: Alfredo Prieto Martin, David Díaz Martin, Isabel Lara Aguilera, Jorge Monserrat Sanz, Paquita Sanvicen Torner, Raúl Santiago Campión, Alfredo Corell Almuzara, Melchor Álvarez-Mon Soto
Μορφή: Artigo
Γλώσσα:Espanhol
Έκδοση: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2018
Θέματα:
Educación
aula inversa
gamificación
da la vuelta en colores
enseñanza justo a tiempo
Aprendizaje semipresencial
Διαθέσιμο Online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331455825010
https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825010/
https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825010/html/
https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825010/331455825010.epub
https://www.redalyc.org/journal/3314/331455825010/movil
https://doi.org/10.5944/ried.21.1.18836
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
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