Prática Avaliativa de Matemática: um dispositivo pedagógico de subjetivação
O texto divulga alguns resultados de uma pesquisa de mestrado já concluída, discute e problematiza a avaliação como ferramenta pedagógica que se exercita na sala de aula para a subjetivação de uma professora de Matemática e seus alunos, questionando enunciados sobre práticas avaliativas que são sile...
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| Publicado no: | Educação & Realidade |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317251071020 https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071020/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071020/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071020/317251071020.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071020/movil |
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