Escolas/Classes Multisseriadas do Campo: reflexões para a formação docente
O artigo trata da formação de professores que atuam nas escolas/classes multisseriadas do campo, tendo como base os princípios da Educação do Campo, em contraposição ao pacote educacional denomina-do como Programa Escola Ativa, implementado no Brasil em 1997. Inicia abordando o contexto dos anos 199...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Educação & Realidade |
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| Ngā kaituhi matua: | , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Português |
| I whakaputaina: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2015
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317239877004 https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/317239877004.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/movil |
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