Fundamentos de neurociência presentes na inclusão escolar: vivências docentes
Esta pesquisa-ação objetivou investigar estratégias de ensino-aprendizagem, com su-porte na Neurociência, com vista à acessibilidade pedagógica de alunos incluídos, à inovação pedagógica e ao respeito à diversidade, em turma regular, no Ensino Fun-damental, de uma escola pública estadual. Rela...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Revista Educação Especial |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Português |
| Được phát hành: |
Universidade Federal de Santa Maria
2018
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158892018 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892018/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892018/313158892018.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892018/movil |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|