Formas de conhecer em educação especial: malestar, discurso médico e vida ordinária na escola
Este artigo busca questionar a pertinência e a premência do discurso médico em relação ao trabalho em sala de aula, propondo a discussão de seus efeitos e aventando uma alternativa epistêmica e discursiva fundamentada em uma experiência de formação em nível de extensão universitária. Como ponto de p...
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| Publicado no: | Revista Educação Especial |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal de Santa Maria
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158892009 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892009/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892009/313158892009.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892009/movil https://doi.org/10.5902/1984686X30118 |
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