INNOVACIÓN, FORMACIÓN DOCENTE Y POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO. HACIA UNA RECONSTRUCCIÓN DESDE EL SUJETO
En este ensayo se hace un análisis inicial de las políticas educativas de formación docente en el periodo de 1994 a 2006. Se resalta el concepto de innovación, por considerar que es una gradiente nueva en el marco en que se estudia. Una parte de la reflexión se hace en torno al contexto cultural nac...
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| Publicado no: | Tiempo de Educar |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2008
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31111439005 |
| Tags: |
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