A produção textual no livro didático do ensino médio: identificação da abordagem teórica
Este artigo tem por objetivo identificar, a partir de uma perspectiva sociointeracionista de ensino, qual abordagem teórica fundamenta o trabalho com a produção textual no livro didático (LD) de língua portuguesa (LP), do ensino médio (EM). Para tanto, o LD escolhido foi Português linguagens, v. 3 (...
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| Publicat a: | Acta Scientiarum. Language and Culture |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Estadual de Maringá
2014
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=307432548008 |
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