Estrategias didácticas para la enseñanza de inglés como lengua extranjera (EFL) dirigidas a estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
La adquisición de un idioma es un proceso complejo, y lo es aún más para estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), este trabajo propone la detección de estrategias metodológicas para la enseñanza de inglés como lengua extranjera (EFL) a un joven de 14 años con TDAH....
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| Publicado no: | Colombian Applied Linguistics Journal |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305766351018 https://www.redalyc.org/journal/3057/305766351018/ https://www.redalyc.org/journal/3057/305766351018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3057/305766351018/305766351018.epub https://www.redalyc.org/journal/3057/305766351018/movil https://doi.org/10.14483/22487085.16118 |
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