Sentido de la Escuela para niños y niñas mapuche en una zona rural

El presente artículo se enmarca en el campo de la comprensión acerca del sentido que se le otorga a la escuela. En este caso se contextualiza la pregunta en estudiantes mapuche que asisten a un colegio rural de alta vulnerabilidad socioeconómica. A través de un enfoque cualitativo se buscó principal...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	POLIS, Revista Latinoamericana
Autores principales:	Ilich Silva-Peña, Karina Bastidas García, Luis Calfuqueo Tapia, Juan Díaz Llancafil, Jorge Valenzuela Carreño
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Universidad de Los Lagos 2013
Materias:	Estudios Territoriales
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30528135013
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