Interculturalidad y pedagogía diferenciada: senderos compartidos
A partir del reconocimiento de problemas curriculares y pedagógicos que presentan instituciones educativas observadas en la ciudad de Bogotá, se da a conocer la justificación y la trascendencia de la educación intercultural y su correspondiente pedagogía diferenciada para abordar problemas de calida...
Salvato in:
| Pubblicato in: | POLIS, Revista Latinoamericana |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad de Los Lagos
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30523346023 |
| Tags: |
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