Expandiendo la noción de profesionalidad docente desde la educación geográfica
En este artículo teórico se discuten las conceptualizaciones sobre práctica docente en geografía. Se toma posición desde la didáctica específica de la geografía argumentando que su desarrollo teórico provee referentes de profesionalidad a los profesores para agenciar las problemáticas del contexto e...
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| Publicado en: | Revista de Geografía Norte Grande |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30081491006 |
| Etiquetas: |
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