Relaciones entre formación disciplinar, concepciones sobre el aprendizaje y uso de estrategias metacognitivas en estudiantes universitarios de profesorado
Detrás de las acciones y estrategias de las personas para aprender o enseñar, existe un cuerpo teórico no explícito, que se configura a partir de un conjunto de supuestos coherentes o incoherentes entre sí, en fun - ción de la relación que exista entre lo que el sujeto dice y lo que hace. Estas rep...
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| Udgivet i: | Revista Iberoamericana de Educación Superior |
|---|---|
| Principais autores: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2017
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299152904003 |
| Tags: |
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