Avaliação das aprendizagens no ensino superior. Perceções de professores e estudantes nas universidades portuguesas
O presente artigo centra-se na avaliação das aprendizagens, um dos aspectos essenciais do ensino superior, com o objectivo de compreender de que modo professores e estudantes percepcionam as práticas de ava-liação e em que medida persistem aquelas que se confinam a uma avaliação predominantemente su...
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| Publié dans: | Revista Iberoamericana de Educación Superior |
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| Auteurs principaux: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2017
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| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299149615002 |
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