“Quem ensina também aprende”: a formação pela prática de professores primários na província do Paraná
Segundo a historiografia da educação brasileira, muitas foram as ações relacionadas aos modos de formar professores primários durante o período imperial. Desses estudos, a maioria se centra na formação de professores atrelada à instituição das escolas normais, entretanto, há uma parcela menor de tra...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade de São Paulo
2018
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29858802048 https://www.redalyc.org/journal/298/29858802048/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802048/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802048/29858802048.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29858802048/movil |
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