Percepção de futuros docentes portugueses acerca da sub-representação feminina nas áreas e carreiras científico-tecnológicas
O desinteresse das alunas pelas áreas da ciência, tecnologia, engenharia e matemática (CTEM) condiciona as suas escolhas por carreiras científicas e tecnológicas, que são, muitas vezes, influenciadas pela forma tradicional de ensinar ciências e pela imagem androcêntrica que os/as docentes têm acerca...
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| Publicado en: | Educação e Pesquisa |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade de São Paulo
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29858802023 https://www.redalyc.org/journal/298/29858802023/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802023/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29858802023/29858802023.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29858802023/movil |
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