Proceso de transición hacia una conciencia crítica-fenomenológica de la profesión docente
Este artículo presenta parte de los resultados de un estudio cualitativo de corte fenomenológico, orientado a comprender e interpretar las percepciones, vivencias y experiencias de profesores de Educación General Básica que han participado en proyectos de investigación de su propio quehacer pedagógi...
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| Publicat a: | Educação e Pesquisa |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidade de São Paulo
2012
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29823285003 |
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