A passagem da educação infantil para o ensino fundamental: tensões contemporâneas
No contexto da ampliação do ensino fundamental para nove anos, o artigo relata como foi vivida, por um grupo de crianças, a transição de uma escola de educação infantil para uma de ensino fundamental em Belo Horizonte. O processo de construção e análise dos dados da pesquisa baseou-se na abordagem i...
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| Published in: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Artigo |
| Language: | Português |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29819095008 |
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