Comprensión Epistemológica e Inferencia Inductiva: Un estudio sobre la física en preescolar
Introducción. Esta investigación abordó la comprensión intuitiva por parte de preescolares del movimiento rectilíneo y de algunas variables que lo afectan, y el tipo de argumentos utilizados cuando se justifican estados de conocimiento relacionados. Una primera hip...
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| Publicat a: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Almería
2004
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293152878004 |
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