Aspectos motivacionales, volitivos y metacognitivos del aprendizaje autorregulado
Introducción. Hoy en día uno de los principales objetivos de la educación es ayudar a los estudiantes a ser autónomos y eficaces. Esto sólo es posible en la medida en que los alumnos autorregulen su propio aprendizaje. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue estudiar algunos de los factores co...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
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| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad de Almería
2012
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293123551005 |
| Tagy: |
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