Crianças do Pré-Escolar a Resolver Problemas de Estrutura Aditiva: Que estratégias?
Os estudos desenvolvidos em diferentes contextos ressaltam a capacidade que as crianças têm de resolver corretamente problemas de adição e subtração, antes ainda destas operações lhes serem formalmente ensinadas. O estudo aqui descrito procura perceber como as crianças dos 4 aos 6 anos (N=90) entend...
保存先:
| 出版年: | Boletim de Educação Matemática |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2018
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265266008 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266008/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266008/291265266008.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265266008/movil |
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