Efeito da quantidade de prática sobre a interferência contextual no aprendizado de tarefa motora manipulativa
Este estudo analisou o efeito da Interferência Contextual (IC) em função da quantidade de prática realizada, em uma tarefa motora manipulativa. Trinta estudantes de escola pública (8-9 anos) reali- zaram a tarefa de contornar figuras geométricas no software Draw Task v.1.5 (Okazaki, 2007) por meio d...
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| Εκδόθηκε σε: | Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology |
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| Κύριοι συγγραφείς: | , , , , , |
| Μορφή: | Artigo |
| Γλώσσα: | Português |
| Έκδοση: |
Sociedad Interamericana de Psicología
2013
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28426980004 |
| Ετικέτες: |
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