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Aprendizagem auto-regulada: fundamentos e organização do Programa SABER
Este artigo apresenta um programa de promoção da auto-regulação da aprendizagem escolar para adolescentes. À luz das teorias da auto-regulação, em particular do modelo do adaptable learning, as 12 sessões do programa desenvolvem competências de análise e de definição de objectivos, de planeamento e...
Guardat en:
| Publicat a: | Psicologia Escolar e Educacional |
|---|---|
| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
2008
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282321824002 |
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