Psicologia histórico-cultural e avaliação psicológica: o processo ensino aprendizagem em questão

Este estudo teve por objetivo verificar a forma como tem sido desenvolvida a avaliação psicológica de crianças que apresentam dificuldades no processo de escolarização bem como analisar a contribuição dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural nesse processo. Inicialmente, uma revisão bibliog...

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Publié dans:Psicologia Escolar e Educacional
Auteurs principaux: Marilda Gonçalves Dias Facci, Nilza Sanches Tessaro, Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal, Valéria Garcia da Silva, Cintia Godinho Roma
Format: Artigo
Langue:Português
Publié: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional 2007
Sujets:
Psicología
Educação
Aprendizagem
Avaliação psicológica
Accès en ligne:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282321821011
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