¿Educación STEM o en humanidades? Una reflexión en torno a la formación integral del ciudadano del siglo XXI

El desarrollo vertiginoso de las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), ha evidenciado que la educación en estas áreas sea considerada como un componente clave para el siglo XXI. Como consecuencia, la educación en humanidades se ha visto desplazada por su carácter aparente...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Udgivet i:	Utopía y Praxis Latinoamericana
Principais autores:	Ángela CASTRO INOSTROZA, Catalina ITURBE SARUNIC, Rodrigo JIMÉNEZ VILLARROEL, Marcela SILVA HORMÁZABAL
Format:	Artigo
Sprog:	Espanhol
Udgivet:	Universidad del Zulia 2020
Fag:	Política
Online adgang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27964626016 https://www.redalyc.org/journal/279/27964626016/ https://www.redalyc.org/journal/279/27964626016/html/ https://www.redalyc.org/journal/279/27964626016/27964626016.epub https://www.redalyc.org/journal/279/27964626016/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.4110904
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