Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas
A avaliação de escolas assumiu, nas últimas décadas, um lugar de destaque nas políticas e práticas educacionais. No entanto, as dimensões que abrange requerem um contínuo aprofundamento do conhecimento sobre tal prática. Este artigo pretende contribuir para esse aprofundamento por meio da produção e...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Brasileira de Educação |
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| Hlavní autoři: | , , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2018
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27554785024 |
| Tagy: |
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