Caminhos teórico-metodológicos para a investigação de livros escolares: contribuição do Centro de Investigación MANES
Este artigo objetiva analisar os caminhos teórico-metodológicos trilhados pelo Centro de Investigación en Manuales Escolares (MANES), na Espanha. Para tal, privilegia as duas perspectivas que têm embasado as investigações desse centro ao longo de seus vinte anos de existência: a dos “emissores” e...
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| Publié dans: | Revista Brasileira de Educação |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27542118002 |
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