Didáctica, temporalidad y formación docente
Un aspecto clave de la formación docente lo constituye la dimensión didáctica, puesto que interpela directamente la actuación profesional y, consecuentemente, el sentido de la enseñanza y el aprendizaje de las nuevas generaciones. Así, adoptar una u otra perspectiva didáctica tiene profundas impli...
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| Udgivet i: | Revista Brasileira de Educação |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2015
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27540282002 |
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