Ensinando sobre a diferença na literatura para crianças: paratextos, discurso científico e discurso multicultural
Parte-se da onipresença da literatura infantil no cenário pedagógico e do pressuposto de que os paratextos (fragmentos verbais que acompanham o texto principal das obras) que nela ocorrem são importantes guias para a sua leitura e exercem também uma função pedagógica. Considera-se ainda que a difere...
保存先:
| 出版年: | Revista Brasileira de Educação |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2010
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27514256007 |
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