Escolas comunitárias de imigrantes no Brasil: instâncias de coordenação e estruturas de apoio
Este texto apresenta uma análise da maneiracomo as etnias de imigrantes, aoabrirem escolas comunitárias no Brasil,exerceram a coordenação desta dinâmicaescolar numa perspectiva conjunta,conjugando o processo escolar para objetivoscomuns, para além dos núcleospopulacionais isolados. Apresenta tambéma...
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| Publicado en: | Revista Brasileira de Educação |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2000
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501510 |
| Etiquetas: |
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