Formación docente para la justicia social desde la perspectiva emocional: Indagaciones narrativas en el contexto de la revolución del torniquete
En este artículo reflexionamos acerca de la necesidad de incorporar la perspectiva emocional en la formación del profesorado para la justicia social. A partir de la experiencia vivida a comienzos del movimiento social producido en Chile el año 2019, avanzamos en la construcción de relaciones entre p...
保存先:
| 出版年: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de Zaragoza
2019
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27466132012 https://www.redalyc.org/journal/274/27466132012/ https://www.redalyc.org/journal/274/27466132012/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27466132012/27466132012.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27466132012/movil |
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