Ensino baseado em equivalência e dicas e aprendizagem de operações aditivas
Foi investigado o efeito de um programa de ensino baseado em equivalência de estímulos e dicas para a emissão de comportamentos precorrentes na resolução de operações aditivas, com numerais de 0-14. Quatro crianças (4 a 5 anos), sendo três com desenvolvimento neurotípico e uma com diagnóstico de aut...
Պահպանված է:
| Հրատարակված է: | Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento |
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| Հիմնական հեղինակներ: | , |
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Português |
| Հրապարակվել է: |
Universidad de Guadalajara
2023
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| Խորագրեր: | |
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