Desterritorializar: Hacia a una Teoría Curricular Itinerante
El presente trabajo analiza críticamente la razón eurocéntrica y su utilización en la teoría del currículum. Entendida como una razón dominante, colonialista, fija y homogeneizadora. Por ello, la teoría del currículum se encuentra paralizada y burocratizada, cuando no ha perdido su sentido crítico y...
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| Udgivet i: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad de Zaragoza
2016
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27446519012 https://www.redalyc.org/journal/274/27446519012/ https://www.redalyc.org/journal/274/27446519012/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27446519012/27446519012.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27446519012/movil |
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