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Metodologías para optimizar el aprendizaje. Segundo objetivo del Espacio Europeo de Educación Superior
La construcción del EEES implica dos tipos de retos: la reforma curricular y la renovación metodológica. En el presente estudio se exponen algunos criterios a tener en cuenta a la hora de planificar la metodología de los procesos de enseñanza a fin de optimizar el aprendizaje del alumno, y se formul...
保存先:
| 出版年: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de Zaragoza
2006
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27411311004 |
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