REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO Y MARCOS TEÓRICOS QUE LOS SUSTENTAN

En el siguiente trabajo se pretende generar reflexión acerca de la práctica educativa en cuanto alos procesos de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito. Detrás de cada actuación pedagógica que selleva a cabo, se puede apreciar un marco teórico que la sustenta. Es necesario ser conscientes de que...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Autor principal: Esther Poblador Plou
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado em: Universidad de Zaragoza 2002
Assuntos:
Educación
up
down
modular
Modelo top
constructiva
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404514
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