Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la geometría de estudiantes sordos, en los primeros grados de escolaridad
Este artículo presenta resultados de investigaciones sobre la relación trayectorias de aprendizaje y diseños didácticos para la enseñanza inicial de la geometría a estudiantes sordos. La problemática de investigación vincula a un marco de referencia de diseños didácticos para todos y a un marco meto...
Saved in:
| Published in: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Artigo |
| Language: | Espanhol |
| Published: |
Universidad de Nariño
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274031870002 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|