Construir aprendizajes y convivencia inclusiva en un preescolar urbano marginal
Este trabajo reporta algunos resultados de una tesis doctoral que lleva a cabo un análisis de prácticas docentes desde una perspectiva interaccionista, con el Modelo EPR, el cual enfoca tres lógicas de actuación: Epistemológica, Pragmática y Relacional. Se documentan las prácticas que desarrolla una...
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| Publicado no: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27068693004 https://www.redalyc.org/journal/270/27068693004/ https://www.redalyc.org/journal/270/27068693004/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27068693004/27068693004.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27068693004/movil https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.1.467 |
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