Lo que el aprendizaje para la creatividad exige a la gestión institucional en centros educativos: aprendizajes derivados de una línea de investigación
Hay contextos que facilitan la creatividad y otros que la dificultan. Pareciera quela creatividad, -potencial de todo ser humano-, es susceptible de inhibirse antecontextos que la reprimen, castigan o ignoran como posibilidad. Lo refrenda elque muchas personas no se sienten creativas, y sólo después...
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| Publicado no: | Revista de Psicología |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Chile
2005
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26414211 |
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