Adição de frações por estimativa a partir do referencial de metade e de inteiro
O presente estudo investigou o papel desempenhado pelos refe renciais de inteiro e de metade na resolução de adição de frações por estimativa. Crianças (8- 9 anos) de clas se média alunas do ensino fundamental resolveram as mesmas adições de frações em diferentes situações: por estimativa, usando...
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| Pubblicato in: | Estudos de Psicologia |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26135771001 |
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