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¿Qué leen los futuros maestros y maestras? Un estudio del docente como sujeto lector a través de los títulos de libros que evocan

Existe cada vez más evidencia empírica sobre el hecho de que formar lectores requiere docentes lectores. Por un lado, la relación personal que los docentes mantienen con la lectura influye en el tipo de prácticas de educación lectora que ofrecen en su aula y, por otro, en las creencias que sobre el...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
Principais autores: Cristina Granado, María Puig
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado em: Universidad de Castilla-La Mancha 2014
Assuntos:
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259130756003
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