Una revisión sistemática sobre aula invertida y aprendizaje colaborativo apoyados en inteligencia artificial para el aprendizaje de programación

Objetivo: La implementación de estrategias pedagógicas como el aula invertida (AI) y el aprendizaje colaborativo (AC) han contribuido en la enseñanza de programación de computadores. En este sentido, este artículo permite identificar el estado actual de las tecnologías y herramientas basadas en apr...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Tecnura
Główni autorzy:	Carlos Giovanny Hidalgo Suárez, José Miguel Llanos Mosquera, Víctor Andrés Bucheli Guerrero
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2021
Hasła przedmiotowe:	Ingeniería
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=257070003009 https://www.redalyc.org/journal/2570/257070003009/ https://www.redalyc.org/journal/2570/257070003009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2570/257070003009/257070003009.epub https://www.redalyc.org/journal/2570/257070003009/movil
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