“Matemática? Eu trabalho primeiro no concreto”: elementos para a história do senso comum pedagógico
O texto analisa um dos elementos presentes na cultura escolar do ensino de matemática nos primeiros anos escolares. Trata-se do senso comum pedagógico que indica como forma correta da docên - cia nesse nível de ensino “trabalhar primeiro no concreto”. A análise é realizada por meio de um estudo hi...
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| Publicat a: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2017
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251053225004 https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225004/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225004/251053225004.epub https://www.redalyc.org/journal/2510/251053225004/movil |
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