Atividades práticas e o ensino-aprendizagem de ciência(s): mitos, tendências e distorções
Quando se fala em deficiências na educação científica, logo se remete à ausência de aulas expe - rimentais na Educação Básica, de modo que as atividades práticas investigativas são vistas, na atualidade, como sinônimo de inovação no ensino. Nesse artigo, de cunho teórico, dialoga-se com os referenci...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Ciência & Educação (Bauru) |
|---|---|
| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2014
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251031804005 |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|