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Atividades práticas e o ensino-aprendizagem de ciência(s): mitos, tendências e distorções

Quando se fala em deficiências na educação científica, logo se remete à ausência de aulas expe - rimentais na Educação Básica, de modo que as atividades práticas investigativas são vistas, na atualidade, como sinônimo de inovação no ensino. Nesse artigo, de cunho teórico, dialoga-se com os referenci...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Argitaratua izan da:Ciência & Educação (Bauru)
Egile nagusia: Fernanda Bassoli
Formatua: Artigo
Hizkuntza:Português
Argitaratua: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2014
Gaiak:
Sarrera elektronikoa:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251031804005
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