ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO DISCURSO DE PROFESSORES FORMADORES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
A complexidade de ensinar ciências em salas de aulas inclusivas é evidenciada pela falta de preparo dos professores e das escolas em transpor a linguagem científica para as pessoas com diferen- tes necessidades de aprendizagem. Dialogar com professores formadores é uma iniciativa que tem por intuito...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Εκδόθηκε σε: | Ciência & Educação (Bauru) |
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
| Μορφή: | Artigo |
| Γλώσσα: | Português |
| Έκδοση: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2013
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=251028539007 |
| Ετικέτες: |
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