Las categorías conceptuales para el estudio de la construcción conjunta del conocimiento en el aula
La siguiente comunicación presenta algunos lineamientos teóricos a partir de los cuales se han elaborado categorías conceptuales para estudiar la construcción conjunta de conocimiento en el aula. El abordaje de este objeto de estudio se desenvuelve con referentes discursivos, psicológicos y didáctic...
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| Published in: | Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Artigo |
| Language: | Espanhol |
| Published: |
Universidad de Salamanca
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201022647014 |
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