ACTITUDES, SATISFACCIÓN, RENDIMIENTO ACADÉMICO Y COMUNICACIÓN ONLINE EN PROCESOS DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN BLENDED LEARNING

El estudio tiene como propósito principal conocer las actitudes, la satisfacción, el rendimiento académico, y los usos de las herramientas de comunicación online en los alumnos que participan en procesos de formación Blended Learning. Una metodología cuantitativa y cualitativa de recogida y análisis...

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Détails bibliographiques

Publié dans:	Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información
Auteurs principaux:	Julio Cabero Almenara, Mª del Carmen Llorente Cejudo
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Universidad de Salamanca 2009
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201018023010
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