Enfoque STEAM en la formación inicial de profesores de matemáticas
La implementación del enfoque interdisciplinario STEAM 1 en educación básica requiere acciones concretas en la formación docente, sin embargo, en el contexto colombiano aún se cuenta con evidencias limitadas. Este artículo reconoce percepciones e iniciativas STEAM en programas de Licenciatura en Ma...
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| Publicado no: | Revista Virtual Universidad Católica del Norte |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Fundación Universitaria Católica del Norte
2026
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194284750007 https://www.redalyc.org/journal/1942/194284750007/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194284750007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194284750007/194284750007.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194284750007/movil |
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