Alfabetização crítica: contribuições de Paulo Freire e dos novos estudos do letramento
O objetivo desse ensaio é refletir sobre a alfabetização de crianças buscando articular duas perspectivas epistemológicas: a concepção de Paulo Freire sobre a educação e a alfabetização e a teoria dos novos estudos do letramento (NEL), em circulação no país a partir dos anos de 1990 do século XX. Ao...
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| Publicado en: | Linhas Críticas |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade de Brasília
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567257052 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567257052/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567257052/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567257052/193567257052.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567257052/movil https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.29785 |
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