Matemática e a inclusão do outro
Este texto se firma na necessidade de discutir a matemática escolar, como prática social, por um viés inclusivo em oposição a um caráter técnico e segregacionista que, por vezes, parece se apresentar nas salas de aula. Perseguindo os pressupostos habermasianos da Teoria da Inclusão do Outro, propomo...
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| Publicado no: | Linhas Críticas |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade de Brasília
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567256034 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256034/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256034/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256034/193567256034.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256034/movil https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.21854 |
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